Page 190 - 教學研究專輯-完成版
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真實版快打旋風
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圖 8.TinkerCAD 電路模擬作業
八、課程與省思和建議
當進行跨領域整合的課程時，特別是對於國小的學生來說，這是一個巨大的挑戰。授
課教師需要仔細分割活動，妥善安排課程進度。在課程開始前，必須事先安排和培訓教師在
機工具的使用和教學，這需要進行小型預演練習。這對授課教師和學生都構成了相當大的挑
戰。
另外，尋求其他領域的教師一起備課是課程進行前的必要安排，尤其是藝術和人文領域
的老師的加入以及活動的分配需要進行協同教學。這是專題課程進行的重要先行指標，對於
參與此專題課程的老師來說，備課和機工具的預先培訓是最重要的教學指導。
材料準備部分：這個專題項目需要大量材料，對於授課教師的備料能力是一個考驗。
但如果放棄了材料的準備而只使用材料包，就會失去很多關鍵知識點，比如設計思考和作品
尺寸之間的關係，人因工程等知識點。因此，教師不應該為了方便而只使用材料包，而且由
於這是一個創新性課程，目前還沒有可以購買的材料包。
圖 9. 竹節人整體作品
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