Page 270 - 教學研究專輯-完成版
P. 270
拳擊機器人
拳擊機器人
八、課程省思與建議：
( 一 ) 教學方式省思
1. 本活動的教學目標，是期待透過實際操作，以學習 STEAM 相關知能。例如從觀
察中探索科學、數學的原理，並實際應用；從模擬、加工、原型製作的過學生，
培養工程的素養。
2. 活動中因應不同的任務，使用示範教學、問題教學、討論、合作學習等教學法，
希望引起學生的動機，並讓學生能主動參，進而自主學習。其中討論學習的部
份，學生需要「練習怎麼討論」，否則易淪於聊天，或無法得到結論。
( 二 ) 課程內容分析：
1. 課程內容及活動，應屬連貫並扣合活動主題，從生活經驗，到科學觀察，然後
進行材料加工，最後完成作品以進行活動。可以加入課外閱讀、或產業動向，
希望學生能了解機器人的發展及趨勢。
( 三 ) 評量方式檢討
1. 提問部份以加分的方式，鼓勵學生發表並提出看法。
2. 討論及部份操作活動，以學習單的方式紀錄過程，評估學生的參與態度。例如
回答的內容是否符應教學目的。
3. 作品評分以創意和精緻程度評分，可同時配合同儕互評及自評，讓學生說出自
己製作的理念和目的，也接受別人的回饋。
( 四 ) 課程實施建議：
1. 由於課程重點在馬達的控制，所以本體為雷切加工，對於不同的學習重點，教
師及學生是否有能力利用其他材料製作。
2. 部份需探究的活動，要更多時間才能有較深入的討論。
3. 連桿為教師設計，未來若要自行規劃動作，教師是否能應用相關模擬軟體完成
連桿動作。
九、課程材料：
材料：排線，密集板，馬達，螺絲
編號 品項 數量
1 M3x15 螺絲 14
2 M3x25 螺絲 4
3 M3 螺帽 18
4 M3 止滑螺帽 14
4P 排線 1
264
264
