Page 265 - 教學研究專輯-完成版

( 二 ) 課程學習目標

補充課例教師層級設定呼應於領域學習重點的學生學習目標。

( 三 ) 核心領域：
本課例除著重科技和工程的應用，例如電路的連接，及最佳化結構的模擬，

也需要有更多的科學探究，例如摩擦力的觀察，及電動機的原理；同時也融入美
感在其中，例如對稱，平衡，及完整的作品設計。數學部份融入較少，以應用數

學的基本原理為學習內容。雷達圖繪製如下：

( 四 ) 學習任務：

本次課例欲完成的學習任務有 6 項，以合作討論的方式，引導學生合作達成，

並在達成任務進行調整，以做為下一任務的基礎。說明如下：
1. 學生能認識馬達的原理及控制的方法。
2. 學生能瞭解齒輪比的意義及輸入、輸出之間的關係。

3. 學生能透過利用摩擦力的應用，使機器人前進。

4. 學生能使用軟體模擬，繪製機器人揮拳的軌跡。
5. 學生能利用不同的工具，完成零件的加工。
6. 學生能完成作品進行測試，並提出心得回饋。

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