Page 269 - 教學研究專輯-完成版

活動六 機器人測試

對應核心素養
綜 -J-A2 釐清學習目標，探究多元的思考與學習方法，養成自主學習的能力，運用適當的策略，解
決生活議題。
數 -J-C2 運用科技工具進行溝通協調及團隊合作，以完成科技專題活動

● 組裝測試
- 使用紙盒子將身體兩側黏住，測試及調整作品
- 學生能完成作品且可進行活動

作品測試
● 拳擊競賽活動
- 兩人一組，分別手搖一側的馬達
- 計時間 1 分鐘，進行比賽活動
● 活動回饋填寫及收拾

七、課程評量：
( 一 ) 實作評量

● 依進度評量每一步驟是否完成，每一個零件製作的任務，都會影響下一步驟的
內容。評量方式除了確認是否能使用相關工具，只要確認零件是否加工完成即

可。
● 使用相關軟體進行模擬，並能依要求完成零件、軌跡繪製。

( 二 ) 教師提問
● 利用生活的例子引導學生提出觀察的結果，例如腳踏車變速的方式及影響。

● 操作過程中，學生能進行相關討論，並找出結論，例如改變電壓、電流的大小，
對馬達轉速也會產生改變。

( 三 ) 學生合作討論
● 透過操作，學生能進行相關討論，例如改變電壓、電流的大小，對馬達轉速的

影響。
● 學生能在討論中，發現如何讓機器人轉彎。

● 配合模擬軟體，學生能合作畫出合理的軌跡。

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