Page 85 - 教學研究專輯-完成版

藍晒課程與 STEAM 概念

藍晒（Cyanotype）的運作原理基於一種化學反應，其中兩種感光液體互相混合，然後經曝曬
和洗淨等過程，創造出藍色圖像。以下是該過程的簡要解釋：
1. 感光劑液混合：首先，備妥兩種無色感光液體，分別含有檸檬酸鐵銨和鐵氰化鉀。當這兩
種液體混合在一起時，它們形成了一種可反應的混合物，其中包含有階調性的普魯士藍前
體。
2. 塗抹感光劑：將這混合感光液均勻地塗抹在紙張或基材上。這些液體在基材上呈無色狀態。
3. 曝曬：塗抹後的基材需要曝曬在紫外線（通常是陽光）下。在曝曬過程中，紫外線啟動了
感光液的反應，使液體中的鐵離子氧化，形成可見的藍色普魯士藍。
Science
(科學) 4. 洗淨：曝曬完畢後，將基材浸泡在水中。未曝曬部分仍含有未反應的感光劑，可以輕易被
洗去，只留下已曝曬的部分。
5. 顯示圖像：當基材經過清洗和乾燥後，普魯士藍圖像浮現出來。圖像的階調取決於光線曝
曬的時間、強度，以及液體均勻性等因素。
藍晒是一項古老的曝光技術，常應用於藝術攝影和印刷，以其特有的藍色調和視覺效果而受
人喜愛。
校園植物 : 利用藍晒法觀察校園植物
遮罩遮光應用
太陽角度、光線路徑、折射、氧化還原反應…等
手工具：螺絲起子、壓克力顏料、蠟筆
Technology
( 科技 ) 電動工具：線鋸機、鑽孔機、衝擊起子、砂帶機
數位工具：調音 APP 科技—平板應用、攝影負片製作

工序
1. 調劑與塗布的工序
(1) 將 20g 的檸檬酸鐵銨溶於 100cc 的純水中，調配為 A 劑
(2) 將 10g 的鐵氰化鉀溶於 100cc 的純水中，調配為 B 劑
(3) 將 A 劑與 B 劑以 1:1 的比例調製成感光劑
(4) 塗布於水彩紙或是其他媒材上
(5) 陰乾 ( 靜置效果較佳，需存放於陰暗處 )
2. 選擇及製作遮罩
Engineering 教師可以根據課程設計或是跨域選擇內容加以調整遮罩物，根據選擇及製作方式
( 工程 ) 不同，會有多種不同的結果，根據創作內容找出理想的搭配便是關鍵。
例 : 校園植物、剪紙窗花、孔板製作、花磚設計、凸版印章、攝影負片….. 等
3. 感光：
放置遮罩及固定工序跟作品成像有關，可以讓孩子嘗試不同感光方式並發現問題
加以解決。
4. 漂洗：準確的曝曬工序可以避免失敗及完全顯色。
(1) 清水靜置
(2) 輕輕晃動，讓感光劑溶出
(3) 雙氧水加強還原反應

藝術
1. 知識 :
● 版畫、傳統工藝感光法
● 攝影藝術最初感光成像技法
● 孔版版畫遮罩應用
● 美感教育 : 連續、對稱、漸變
Arts
( 藝文 ) 2. 情意 :
● 能欣賞並分享藍晒技法完成的作品
● 能與他人合作討論
● 能將藍晒技法應用於創作對於自己有意義的作品
3. 技能 :
● 能運用藍晒法創作
● 運用不同遮罩模組或是各種不同的媒材，並選擇最適當的方式進行個人創作。

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