Page 89 - 教學研究專輯-完成版

(3) 學生分組實作
a. 教師介紹電子秤使用與注意事項
b. 教師簡單介紹 A 劑與 B 劑調配比例 ( 擴分、約分 )
A 劑：檸檬酸鐵銨 : 水 ---1:4
B 劑：鐵氰化鉀 : 水 ----1:10
c. 教師根據組別分別佈題，各小組先在計算紙上分別估算出所需藥劑跟水的量，並討論調配步驟
A 劑 +B 劑，以 1:1 比例混和成感光劑

d. 讓學生實際調劑並記錄遭遇問題。
(4) 問題與討論
各組依據實際調劑狀況時所遇到的問題進行討論
a. 調劑方式及遭遇問題
b. 解決方式
c. 調劑成功率
d. 記錄各組調劑方式及之後曝曬呈現的藍色做比較與討論
(5) 刷感光劑
以排刷均勻刷於水彩紙上，陰乾，完成感光紙
(6) 設置感光塗層裝置

感光劑完成之後，教學者可以依照學生學習難易度設計不同的創作作品

鑑賞植物之美
以校園植物為例
1. 教師簡介校園植物，讓學生觀察校園常見植物葉片生長方式及葉形結構。

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