Page 12 - 教學研究專輯-完成版

新北市 STEAM 教育推動課程與教學的發展STEAM 教育推動課程與教學的發展
新北市

上述初階課程內容邀請大學 STEAM 教育、設計思考的專家學者和中小學現

場推動STEAM教育具有經驗的教師共同擔任授課教師，除了概念引導的講述外，
在課程上多以討論、實作方式進行，期能讓參與的種子教師能初步體驗 STEAM
課堂以學習者為中心的課堂模式。

圖 2 初階研習活動照片

2. 進階課程：
進階課程採選修、必修方式，供參加培訓種子教師依據他們各自的需求、
興趣進行學習。過去四年的課程內容和研習時數一直進行滾動性的修正，在初

期的第一年 (108 學年度 ) 進階課程規劃學員要完成 48 小時的內容，從第二年

開始調整為 32 小時。進階課程開設的時數共高達 150 小時；授課講師來自大學
和 STEAM 跨域輔導小組的團員。
進階課程規劃重點有：生活需求導向 / 鏈接、設計思考、機工具訓練 : 工具

使用廣泛性 / 安全性、科學核心 / 原理 / 探究、成品完整性 / 需求性 / 功能性、材

料應用適切性、方法或課例再現性 / 可複製性、關鍵提問 / 探究思考 / 問題解決、
設計美感與人文。上述課程規畫重點強調：跨域、創新、再製、實作、生活導向，
期望種子教師在完整的學習之後，能嘗試將所學在各自的學校裡能創新應用。

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