Page 157 - 教學研究專輯-完成版

識通路中的材料特性。

5. 卡片裝飾與電路整合：根據設計需求製作開關、在卡片添加圖案，並整整合兩
者以確保使用和達到預期效果。
( 二 ) 活動流程

STEAM 教育的跨領域整合，奠基於數學，透過科學與科技開展工程與人文藝

術 (Yakman，2008)。本課程採用了 5E 學習環的基本教學架構，該架構分為五個不
同的階段：投入（engagement）、探索（exploration）、解釋（explanation）、精
緻化（elaboration）和評估（evaluation）。為了符應 STEAM 課程的需求，筆者將

學習環中「探索」活動修改為「工程設計過程（engineering design process）」，

這樣能夠更符合課程特性，使學習過程更容易進行並促進學生的創造性思考和解
決問題的能力。
1. 投入 (engagement)

● 認識通電卡片基本組成要素

聖誕節（或可根據需求替換其他節日）即將來臨，這是許多人以贈送卡
片方式表達對他人祝福與情感的時刻。卡片的形式多樣，而本次課堂旨在教
導製作具有通電機關的卡片。首先，透過觀察他人製作的多種通電機關卡片，

以瞭解卡片的不同呈現形式及基本組成。接著，提出關鍵問題：「通電機關

卡有哪些基本組成要素？」，讓全班進行討論，以得出「機關設計」、「卡
片裝飾」和「電路連接」是任何一張卡片都應具備的要素。這些要素也是我
們在製作卡片時所需具備的知識。

● 聖誕節經典圖案與配色

聖誕節具有許多經典圖案，如聖誕老人、麋鹿、聖誕樹、雪花等，它們
代表著這個節日的精髓。此外，紅色和綠色是聖誕節的經典配色。根據色彩
學，紅色和綠色在色環中位於彼此的對立位置，也被稱為對比色或互補色。

這種明顯的色彩對比為人們帶來一種活潑的感覺。此外，色環上相近的三個

顏色通常組合在一起會相當協調，帶來寧靜和舒適的設計感。這些色彩原則
有助於在聖誕卡片設計中創建視覺吸引力，並強調節日的氛圍。
● 卡片主題與內容：學生透過討論確立欲創作的通電卡片其主題與內容。

2. 工程設計

● 認識通路
學生使用一組實驗用電線、一個 3V 鈕扣電池和一顆發光二極體 (LED)
進行實驗，試圖將這些材料連接起來以建立通路。通過這個實驗，學生可以

發現以下情況：當電池、導線和 LED 燈形成一個封閉的迴路時，就可以實現

通路的效果。此外，他們還會注意到，導線不一定是必要的實驗材料，因為
可以直接將電池和 LED 燈連接在一起，同樣可以形成通路。

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