Page 160 - 教學研究專輯-完成版

一碰你就亮－通電機關卡片
一碰你就亮－通電機關卡片

● 卡片裝飾

根據設計想法進行卡片裝飾，並確認電路材料的外表修飾，以及裝飾後
是否影響開關的精確性。

卡片裝飾作品

5. 評量
評量方式可以根據使用的時機分為三種，第一種是各小組根據任務的需求，

對開關設計和電腦繪圖進行不斷的評估和修改。透過測試、反思和問題解決等
過程，這種自我評量將持續進行。這種評量可以在小組討論的過程中被發現，

例如在選擇導體材料時，學生會透過對話討論各種可行性。
二是當教師發現學生遭遇困難、受到限制，或對需求標準理解不全時，在

必要時給予協助。當教師巡視課堂聆聽小組討論時，發現小組討論無法取得共
識，可能學生實驗後發現長尾夾雖然是鐵製品能夠作為導體，但材質太硬無法

塑形，小組討論後遲遲無法找到替代材料，教師協助討論，一起思考日常用品
中哪些也是鐵製品，但材質可以彎曲，最後結果以迴紋針作為替代材料。

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