Page 164 - 教學研究專輯-完成版

一碰你就亮－通電機關卡片
一碰你就亮－通電機關卡片

問題解決能力和合作能力在 STEAM 課程中是必要的核心能力。教師可以採用

不同方法來評估學生在跨領域能力的表現。以下是一些建議的方式：
● 自評或組員互評：提供一個評量表格，讓學生自行評估自己或彼此的問題解決
和合作能力。這可以促使學生反思他們的表現，並鼓勵他們討論如何改進。

● 前、後測：在課程開始時進行前測，然後在課程結束時進行後測。這樣可以讓

學生自行確認他們的問題解決和合作能力在課程結束時是否有所提高。
● 實際任務評量：在 STEAM 課程中，學生通常參與實際的任務或專題項目。評估
他們在這些任務中的問題解決和合作能力，包括他們如何解決問題、與團隊合

作以完成任務。

● 觀察和反饋：教師可以通過觀察課堂互動和學生的參與來評估他們的問題解決
和合作能力，然後提供即時反饋，以幫助他們改進。
● 這些方法可以結合使用，以確保對學生的問題解決和合作能力進行全面的評

量。這有助於提高學生的自我認識，鞏固他們的技能，並鼓勵他們積極參與

STEAM 課程中的學習和合作機會。

十、課程材料：

● 數位材料：雷射切割機

● 電路材料：3V 鈕扣電池、實驗用電線、led 燈、導線膠帶
● 美化材料：廣告顏料、卡紙

十一、 課程連結：

材料名稱 實驗方法 實驗結果 特性

在下方空白處畫出你們的開關設計圖。
( 開關設計須包含鈕扣電池、LED 燈、阻隔通路的材料或方法 )

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