Page 168 - 教學研究專輯-完成版

跳躍指尖的音符
跳躍指尖的音符 - 卡林巴琴 (Kalimba)- 卡林巴琴 (Kalimba)

問題解決
1. 琴身設計
單板卡林巴琴（17 音）需自行設計琴身，其中需思考琴鍵預計的安裝位置、切割打
磨的工序、上色材料的選擇等。
2. 材料選擇
Engineering 卡林巴琴（10 音）適合低年級操作，讓學生自行選擇各式材料當作琴身，琴身的材
( 工程 )
質與聲音的共鳴，會有多種不同的結果，找出理想的搭配便是關鍵。
3. 琴鍵安裝：
琴鍵安裝和組裝順序有關，要如何安裝琴鍵本身就是一個挑戰。
4. 調音：
準確的音準亦是問題解決的一環，可以使用 APP 或是調音器進行。

藝術
1. 彩繪
使用不同的彩繪方式，如壓克力顏料、色鉛筆等為琴身彩繪，再比較不同彩繪方式
的差異，並賦予專屬的特殊意涵。
2. 材料
運用不同的材料，欣賞琴鍵在各種不同材料所產生的共鳴效果，並選擇最適當的進
行琴身製作。
音樂
1. 樂理
Arts
( 藝文 ) 融入中式音階的「宮、商、角、徵、羽」（大致相當於 do、re、mi、sol、la），並
和西式音階做比較對照。
2. 意義
音樂的價值不僅在於音準，更重要的是如何演奏出心中的「意義」。
文化
1. 起源
透過卡林巴琴的起源與發展，理解、尊重並欣賞卡林巴琴的歷史與文化。
2. 尋根
思考專屬「臺灣」的在地元素，並將這些獨具意義的元素，融入在卡林巴琴的整體
創作裡，如琴身、音樂…等。

邏輯：需先全面思考製作過程的順序、工序、作法等邏輯概念，再親身體會過程中所
Mathematics
( 數學 ) 遭遇到的困難。
測量：包含琴鍵長短、振動快慢、琴身尺寸、間距和鑽孔位置等，皆為測量項目。

此課程以「卡林巴琴的意義」貫穿整體，並蘊含各式的「問題解決」歷程在其中，如聲

學原理、機工具的使用、材料特性、科技融入…等，此課程較偏重科學、藝文領域，並透過

科技、工程來解決問題，最終完成一個獨具意義的卡林巴琴。

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