Page 23 - 教學研究專輯-完成版

『能』在能源教室裡做創客

能源的概念，對國小的孩子而言，有些抽象、有些遙遠，如何讓它生活化、讓孩子深刻
感受，是一件重要的事。
傳統的能源教學，老師們可以取得很多能源教育相關的影片、照片，可以透過製作美麗、

精彩的簡報檔，跟孩子介紹能源，孩子們也許會感到很驚奇，會獲得很多的觀念和知識，但

是孩子們的感受卻不深刻，因為那不是他生活中的事物；就算他家就住在濱海的大型風力機
附近，每天看著它運轉，可能也不能有太多深刻的感受，也無法體驗再生能源的好處，從電
費的帳單也看不出什麼，因為電費不是孩子在繳納的。

而實地參觀是一個不錯的選擇，透過身歷其境的感受，效果絕對遠勝於紙上談兵。但是，

總不能每天都勞師動眾、東奔西跑，而且在臺灣能夠具體參觀、設施豐富的能源場域實在不
多，但很慶幸的，中園國小就有一間能源主題教室。
在能源教室裡，老師們帶領著孩子研究太陽能車、太陽能船、太陽能玩具、太陽能日用

品、太陽能機械零件等，也創作太陽能桌遊、剪輯教學影片……好多好多內容，中園國小的

孩子在能源教室裡從「玩」的角度出發，學習能源。
利用玩具車、玩具船、模型玩具、生活用品等教具，符合孩子的生活經驗，也滿足孩子
們愛玩的天性，透過和再生能源的結合，讓孩子親自製作、操作、體驗和測試，學習的效果

絕對遠大於教學者與學習者的想像。

圖 2 太陽能船競賽

能源教育不是只有讓孩子知道就好了，是還要讓孩子能夠身體力行的去實踐的，如果孩
子能深刻感受節能的重要或再生能源的好處，相信他們不用老師們去要求也會主動去實踐，

因此，好的能源教學具備長遠的影響成效。

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