Page 147 - 教學研究專輯-完成版
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三、綜合活動
當學生完成兩次遊戲與紀錄表後，不論第
二次勝利或是失敗，都進入檢討會
戰後慶功宴
一、引起動機
Day4- 戰後慶功宴
活動結束後進行作品設計的討論、分享，利用圖表分析，歸納對於作品改進或是射擊時表現的
方法。
二、發展活動
請學生就前兩次的實驗與遊戲，將紀錄結
果繪製成圖、表，並分別就距離的變項與誤差
的變項，提出調整與影響的原因。
1. 距離
學生就距離提出他的發現，第一階層的學生
應可提出，當施力臂距離變長時，投射長度
也隨之變長，第二階層的學生應可提出，當
施力臂變長，投射長度變化的趨勢，第三階
層學生可嘗試推導出數學公式與模式，計算
出不同距離施力臂與投射距離。
2. 誤差
學生就角度的誤差提出投石器的位置調整的
方法
三、綜合活動
請學生整理相關的學習單，提出此活動的
心得感想，在分享中，除了讓學生對於物理現
象的觀察，也同時融入了歷史的背景以及對戰
爭、國防的基本認識。
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