Page 50 - 教學研究專輯-完成版

偏鄉小學如何結合外部資源推動
偏鄉小學如何結合外部資源推動 STEAM 課程〜以坪林國小為例STEAM 課程〜以坪林國小為例

圖 9. rabboni 教學 圖 10. rabboni 教學

圖 11. 無人機 _ 操作解說 圖 12. 無人機 _ 實機操作

圖 13. 無人機 _ 程式設計 圖 14. 無人機 _ 群飛試飛

四、結合外部資源推動 STEAM 教育的策略
在偏鄉小學推動 STEAM 教育時，結合外部資源是實現成功的關鍵。偏鄉學校可能缺乏

充足的內部資源，但透過建立合作伙伴關係、資源整合、教師專業發展和專業社群，可以克
服這些限制，為學生提供更豐富的學習體驗。

( 一 ) 建立合作伙伴關係
在偏鄉小學推動 STEAM 教育的第一步是建立合作伙伴關係，可採取的途徑包

括：
1. 當地企業和機構：與當地企業和機構建立合作伙伴關係，以獲得資金和資源支

持。這些合作夥伴可以提供資助，贊助 STEAM 活動，或提供志工協助。
2. 大學和研究機構：與附近的大學或研究機構合作，可以為學生提供專業知識和

實驗室訪問的機會。這樣的合作可以擴大學校的學術資源。
3. 夥伴學校聯盟：與其他學校建立聯繫，分享最佳實踐、課程資源和教材。這種

合作可以幫助學校相互學習和提高 STEAM 教育質量。
( 二 ) 資源整合與共享

資源整合和共享能克服偏鄉小學資源有限的挑戰，可以從兩方面著手：

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