Page 52 - 教學研究專輯-完成版
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偏鄉小學如何結合外部資源推動
偏鄉小學如何結合外部資源推動 STEAM 課程〜以坪林國小為例STEAM 課程〜以坪林國小為例
圖 19. 坪林石碇五校共備 圖 20. 坪林石碇五校共備
圖 21. 坪林校內共備 圖 22. 坪林校內共備
圖 23. 校內社群增能 圖 24. 校內社群增能
圖 25. 校內社群增能 圖 26. 校內社群增能
五、STEAM 教育能創造學生的成就感
成就感是讓學生愛上學習的關鍵，它來自於學生克服挑戰、實現目標和取得成功的經
驗。所以在推動 STEAM 教育時，教師可以選定一個待解決的問題或任務，引導學生透過思
考、討論、實作等過程去解決問題或完成任務，在過程中容許學生嘗試錯誤，讓學生在錯誤
中學習。此外，可以透過辦理校際間競賽活動，並在競賽活動中安排學生親自解說與作品展
示，這些活動不僅能激發學生對 STEAM 領域更高的興趣，還能夠幫助他們將所學知識實際
應用和分享給他人。
( 一 ) STEAM 教育競賽活動
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