Page 54 - 教學研究專輯-完成版

偏鄉小學如何結合外部資源推動
偏鄉小學如何結合外部資源推動 STEAM 課程〜以坪林國小為例STEAM 課程〜以坪林國小為例

圖 31. 程式車 _ 邏輯推理與記錄訓練 圖 32. 程式車 _ 程式車實作

圖 33. 自製風力車 _ 車架 圖 34. 自製風力車 _ 競賽

圖 35. STEAM 競賽 _ 主題設計 圖 36. STEAM 競賽 _ 解說玩法

圖 37. 專題採訪 _ 彩排 圖 38. 專題採訪 _ 開拍
六、STEAM 教育的課程設計與整合

推動 STEAM 教育時，設計和整合課程是關鍵，特別是跨學科整合、問題導向學習和個

性化學習，這些方法有助於豐富學生的學習體驗，提高他們的參與度和學習成效。
( 一 ) 跨學科整合
跨學科整合是一種將不同學科的知識和技能結合在一起，以解決現實世界問

題的方法，這對於克服資源限制和提供全面的教育體驗非常重要。以下是跨學科

整合的實施方式：
1. 主題專案：設計以特定主題為基礎的學習專案，例如環境保護、可持續發展或
社區改進。這樣的專案可以涵蓋多個學科，鼓勵學生綜合應用知識。

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