Page 71 - 教學研究專輯-完成版
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教學活動 單元五：點亮希望
我們用了「輕土」做為材料，取其「傾吐」的諧音，希望能夠將孩子的願望，
化身為小毛蟹，帶著孩子在營造夢想與願望的水晶球裡，願望與美感的營造呈現在
發亮的水晶球裡，點燃希望的火柴，透過水晶球，看到孩子們內心的世界，發現孩
導入
子們的願望一一的實現。
活動一
1. 詢問學生：天上的流星會讓你聯想到什麼？
活動二
1. 發下 LED 燈，詢問學生，當你手中有這一串 LED 燈，你會聯想到什麼？
2. 你覺得這一串 LED 燈可以做什麼？
3. 如果要將 LED 燈拿裝飾水晶球，你希望它要怎麼呈現？要裝飾在哪裡？
開展
4. 開始裝飾 LED 燈。
學習指導注意事項：
老師要一一檢視學生如何黏貼 LED 燈，避免損壞。
活動三
1. 詢問學生：如果要將 LED 燈裝飾在水晶球裡面，你會想到什麼問題？
2. 提示學生水晶球裡面會加入的東西。
挑戰
學習指導注意事項：
1. 如果有學生希望 LED 燈能夠裝在水晶球裡面，老師需要協助鑽孔，以避免學生受
傷。
2. LED 可從底座裝入，並使用適量的防水膠填補以避免漏水。
學習重點：
1. 燈光可以帶給人夢想與希望 ( 圖 12)。
總結
圖 12. 水晶球內部裝飾
教學活動 單元六：我的願望
毛蟹在游到河口產卵時需要水域中有至少百分之三的鹽份含量，這有助於蟹卵
的生存。因此，我們可以透過導入百分比計算的概念，來教導孩子有關膠水和水的
百分比，以及如何調整百分比以改變水的流速。這樣的教學方法不僅幫助孩子理解
百分比，並將科學知識與實際情境相結合，使學習變得更具意義和有趣。
導入
活動一：裝飾水晶球
1. 將上一堂課的底座放在桌上，並請學生檢視是否有損壞。
2. 準備好水晶球、膠水、免洗筷 ( 攪拌用 )、亮粉裝飾物。
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